韩国遭受校园暴力学生比例创新高

受害比例创记录：2.5总体、小学段最突出

韩国教育部发布的2025年校园暴力调查显示，过去一年自述遭受暴力的学生占比达2.5，较上一年上升0.4个百分点，创2013年开展相关调查以来新高。该在线调查覆盖四年级至高中、持续四周完成，样本规模超过三百万级别。分学段看，国家平均为小学约5.0、初中约2.1、高中约0.7，小学段明显高于其他学段，这与同伴互动密度、课堂管理与线上线下边界模糊等因素相关。简单讲：小学生最脆弱，趋势也最“猛”。

类型画像三件套：口头辱骂、群体欺凌、网络霸凌

从类型拆解，更像一张“风险拼图”。最新报道给出的占比结构中，口头辱骂仍为第一大类，群体欺凌与肢体冲突分列其后，网络霸凌占比继续抬头大约七成事件发生在校内空间，线上场域占比虽低但增速快。关键词里“群体欺凌”和“网络霸凌”很抓眼：一个靠同伴围堵放大伤害，另一个靠平台延时传播，破坏力叠加、边界感更弱、取证也更难。对家长和老师来说，盯住“言语群体线上”三条线，才有可能把早期信号揪出来。

为什么连年走高：恢复线下后的“冲突回弹”

回看时间轴，疫情阶段线下课减少，受害比例一度降至低位全面复课后，线下社交强度回归，冲突与摩擦也随之回弹，并在近五年一路走高。与此同时，社交媒体把“取笑围观复读机”做成了加速器，低龄群体更易被“群嘲贴标签”碾过。很多学校的德育与法治教育节奏仍偏“讲义式”，而不是“场景化”学生会写“拒绝霸凌”口号，但不会在群里劝阻一句“别这样”。结果就是：指标持续爬坡，处理难度也随之上升。

治理抓手在哪：早识别、强干预、重恢复

治理这事儿，别只盯“事后惩戒”。第一步是早识别：班级层面把“异常缺勤、情绪突变、作业断崖式下滑”设为预警信号线上层面用可视化小工具记录匿名嘲讽与带节奏帖出现的频率。第二步要强干预：班主任心理老师家校三方会谈，24小时内给被侵害方安全感与陪伴，必要时引入教育行政与警方协作。第三步重恢复：让受害者从“只被看见伤口”走到“重新被看见能力”，包括座位调整、社交重建与阶段性评估。不少地方教育局也在做分学段指引与问卷常态化，从“年年一查”过渡到“滚动复盘”。

信息识读与家庭作业：别让“吃瓜体”带偏

媒体报道越多，越要防范“标题化误读”。首先，2.5是自述受害比例，不等于全口径案件立案率其次，“小学5高于中学”不代表中学安全无虞，而是呈现不同场域的风险分布。对家长的“家庭作业”也很具体：固定每周一次10分钟“情绪天气预报”，聊一聊谁跟谁闹别扭、今天有没有被起外号看孩子手机不是窥探，而是帮助建立“被羞辱就截图告诉我一起报备”的流程。黑子网用户的老话很实在：先把方法练熟，别让情绪牵着走。