大同实验小学-文翰校区乱象-教室不足逼转校-家长深夜聚集维权
8月31日，山西大同实验小学文翰校区因教室不足，将五年级学生分流至其他校区，引发家长强烈不满，深夜聚集校门口维权，场面火爆。家长质疑学校管理混乱，教育资源分配不均，事件迅速发酵，网络热议不断，真相究竟如何？
勤奋的小李哥
2025年8月31日，山西大同实验小学文翰校区因教室不足，决定将部分升入五年级的学生分流到其他校区上课，这一决定引发家长强烈不满。当晚，数十名家长聚集在校门口维权，情绪激动，持续至深夜仍未散去。大同实验小学文翰校区是当地一所知名小学，教学质量一直备受认可，然而此次教室不足问题却让家长们炸了锅。据了解，文翰校区因近年招生人数增加，教室资源捉襟见肘，学校临时决定将部分五年级学生分流至几公里外的其他校区，这一决定未提前充分沟通，导致家长们措手不及，愤怒不已。
家长们表示，孩子正处于学习关键期，临时转校不仅打乱学习节奏，还增加接送负担。部分家长质疑学校管理不善，认为教室不足问题早该预见，却未见有效解决方案。现场视频显示，8月31日晚，校门口聚集了大量家长，有人举牌抗议，有人高声质问校方代表，气氛紧张。校方负责人出面解释，称分流是无奈之举，承诺会保障教学质量，但家长们并不买账，维权行动一直持续到深夜。视频和图片被上传至网络，迅速引发热议，网友们对学校的处理方式众说纷纭。
据知情人士透露，大同实验小学文翰校区的教室不足问题并非一日之寒。近年来，学校招生规模不断扩大，但硬件设施未及时跟上，导致教学资源紧张。家长们认为，教育部门和学校应提前规划，而不是临时“甩锅”给学生和家长。此外，分流校区的教学条件也成为家长担忧的重点，担心孩子在新校区无法适应，甚至影响学习成绩。一些家长在接受采访时表示，学校缺乏透明沟通，事前未征求家长意见，处理方式过于草率。事件发生后，当地教育部门迅速介入，承诺调查此事，并协调资源尽量减少对学生的影响。
校方也在次日发布声明，表示将加快新教室建设，争取尽快让学生回归原校区上课。然而，家长们对这一回应并不满意，认为这只是权宜之计，未能从根本上解决问题。网络上，讨论热度持续升温，有人支持家长维权，认为教育资源分配不公也有人觉得学校也有难处，毕竟教室资源有限。更有网友爆料，类似问题在大同其他学校也存在，反映了当地教育资源规划的普遍短板。这场维权风波让大同实验小学文翰校区站上了风口浪尖。家长们的诉求不仅是为了孩子能留在原校区，更是对教育公平和学校管理透明度的呼声。
8月31日的深夜维权，折射出家长对孩子教育的重视，也暴露了学校在资源配置上的不足。网友们在讨论中呼吁，教育部门应正视问题，加大投入，优化资源分配，避免类似事件再次发生。目前，事件仍在发酵，家长们表示将继续关注学校后续处理，必要时会采取进一步行动。这场发生在山西大同的维权事件，不仅让文翰校区的教室不足问题浮出水面，也引发了公众对教育资源分配的深思。教室不足、分流风波、家长维权，这些关键词在网络上持续刷屏，等待官方最终的调查结果和解决方案。
家长们的深夜抗议，或许会成为推动当地教育改革的一个契机。
